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    41日晚,為培養同學們的閱讀興趣,引導同學們多讀書、讀好書,幫助同學們了解優秀著作其中的深刻內涵,從而促進專業水平提升,外國語學院圖書館“相思湖畔”閱讀推廣系列活動第一期于國際教育綜合大樓701教室舉行。本次活動邀請到了外國語學院英語系主任王安民老師作為主講,帶領同學們領略The Road Less Traveled (中譯《少有人走的路》)一書的魅力。

    活動上,王安民首先給同學們介紹了作者Scott Peck(斯科特·派克)的生平,結合作者的人生經歷為同學們深入分析其作品中的深刻思想,并表達了對作者在病痛中還能創作出大量優秀作品的敬佩與欣賞。他用風趣易懂的語言帶領同學們一步步走入書中,走進作者的內心世界,激發同學們的閱讀興趣。

    王安民從本書的核心“人生苦難重重”講起,進而深入解析這本書的內涵和外延。書中提到“人首先要相信人生是苦的,不相信就不愿意去面對痛苦?!倍鴮τ谌绾尾拍苊鎸嚯y,他介紹了作者的建議:學會自律?!白月?,是積極主動解決人生問題的首要工具?!蓖醢裁駨奈谋境霭l,闡述了做到自律的四個要點:推遲滿足感、承擔責任、尊重事實、保持平衡,并與同學們分享了自律與個人成長以及家庭的關系。期間,王安民還不時用生動形象的故事舉例說明,幫助同學們理解和學習。

    此外,王安民還為同學們進一步闡釋了書中關于“愛”的定義以及如何去“愛”的方法。他表示,“愛不但要用心,也要用腦?!彼M瑢W們學會愛別人,也要學會愛自己。他結合文中的句子,論述作者的態度,以及作者的理念與同學們人生的聯系,給同學們啟發與收獲。

    活動結束之際,王安民借用Steve Jobs(史蒂夫·喬布斯)的名言寄語同學們:Stay Hungry!Stay Foolish!虛懷若谷!求知若渴!

    王安民老師專業閱讀推廣

    活動現場

    活動后的集體合影

     

     

    王安民老師簡介:

    王安民,1977年生,博士,副教授,碩士生導師。

    教育經歷:

    20184月 澳大利亞麥考瑞大學   (Macquarie University)語言學專業,獲哲學博士。

    20121-2月 東京外國語大學(Tokyo University of Foreign Studies ),訪問學者。

    20087-8月 衣阿華州立大學英語系(Iowa State University),訪問學者。

    20056月 南京大學英語語言文學專業,獲文學碩士學位。

    19986月 西北師范大學英語專業,獲文學學士學位。

    主要講授課程:

    本科生:綜合英語、英語詞匯學

    研究生:語用學、英漢對比與翻譯

    主要研究方向:

    雙語詞典學、翻譯學、語用學

    獲獎情況:

    2010年獲得蘭州交通大學青年教師講課比賽一等獎。

    2010年獲得蘭州交通大學教學優秀獎。

    2010年所帶綜合英語獲批“省級精品課程”。

    2007年提交的會議論文獲中國辭書協會雙語詞典專業委員會第七屆年會優秀論

    文二等獎

    主要論文及著作:

    論文:

    1. (Book Review), Corpus Lexicography: Theory, method and application, Anmin Wang, International Journal of Corpus Linguistics,   2018 (3).

    2. A Chinese-English Dictionary for Production: With yǒuxiào 有效” as an Example. Wang Anmin. In Hai Xu (Eds.), Proceedings of the 11th International Conference of the Asian Association for Lexicography Lexicography in Asia: Challenges, Innovations and Prospects,   2017.

    3. 外國漢語學習者所需的語用信息在何處提供?以英漢學習詞典中的surname詞條為例,王安民,辭書研究,2017年第5期。

    4. Pragmatic Information in Learners Dictionaries: Redefined. Anmin Wang, In Lan, Li. Makeown, Jamie.,   & Liming Liu (Eds.), Words, Dictionaries and Corpora: Innovations in reference scienceProceedings of Asialex, Hongkong Polytechnic University Press, 2015.

    5. 網絡時代詞典使用教學的創新,王安民,見劉華文,魏向清 (),柏下立雪集,南京大學出版社,2012年。

    6. 創新實用,讀者受益——評《英語學習與交際大詞典》中的語用信息,王安民,辭書研究,2011年第4期。

    7. 知其所需,用戶受益——一次對中學師生的問卷調查和訪談,王安民,魏向清,辭書研究,2009年第 6期。

    8. 論原型義項排列法的優勢與不足——兼評Oxford American College Dictionary中的義項排列,王安民,王健,辭書研究,2008年第2期。

    9.從認知隱喻學看外向型漢英學習詞典中單字義項和復詞條目的編排,王安民,王健,辭書研究,2006年第 4期。

    10. 從《新時代英漢大詞典》的同義詞辨析看使用者角度編纂理念的體現,王安民, 王健,見魏向清,郭啟新(編),   新時代·新概念·新詞典,陜西師范大學出版社,2005年。

    專著:

    外向型英漢詞典中的語用信息研究,王安民,科學出版社,2018年。

    譯著:

    1. 巴希葉的故事,王安民, 新紀元國際出版社,2015

    2. 確認之風,王安民,新紀元國際出版社,2014年。

    3. 譯文版牛津英漢雙解詞典,王安民等 ,上海譯文出版社,2011年。

    4. 成功跨越學習困難,萬兆元,王安民,社科文獻出版社, 2008年。

    編著:

    1. 四周攻克新四級(第二周),王安民,中央廣播電視出版社,2007年。

    2. 最新四六級考試詞匯一典通,王安民等,上海譯文出版社,2005年。

     

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